{"id":25837,"date":"2018-10-17T19:27:18","date_gmt":"2018-10-17T18:27:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.granadablogs.com\/pateandoelmundo\/?p=25837"},"modified":"2018-10-18T19:30:51","modified_gmt":"2018-10-18T18:30:51","slug":"darle-al-play","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.granadablogs.com\/pateandoelmundo\/darle-al-play\/","title":{"rendered":"Darle al Play"},"content":{"rendered":"

\u00bfNo les llama a ustedes la atenci\u00f3n el extendido uso de la expresi\u00f3n \u201cjugar un papel\u201d? Se aplica igual a un pol\u00edtico en el ejercicio de sus funciones que a un sesudo cient\u00edfico que investiga una cura contra el c\u00e1ncer. A un profesor que da clases o a un bombero que apaga un fuego. Todos ellos \u201cjuegan papeles\u201d cuando hacen profesi\u00f3n de su trabajo.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

La culpa de dicha extra\u00f1a expresi\u00f3n la tiene un verbo ingl\u00e9s que todos conocemos m\u00e1s que de sobra: play, cuya primera acepci\u00f3n es, efectivamente, jugar. Pero si vamos un poco m\u00e1s all\u00e1, veremos que el verbo to play admite hasta 37 traducciones m\u00e1s: desempe\u00f1ar, representar, actuar, apostar\u2026<\/p>\n

Aplicado a la m\u00fasica, play es tocar, interpretar un instrumento. Y, aplicado a la chismolog\u00eda<\/i>, darle al Play es ese prodigio que nos convierte en magos cuando hacemos que suene la m\u00fasica grabada. Por todo ello, pocos t\u00edtulos m\u00e1s apropiados para una exposici\u00f3n sobre la vinculaci\u00f3n entre m\u00fasica y ciencia que ese PLAY con que se ha presentado la nueva muestra del Parque de las Ciencias, que estar\u00e1 un a\u00f1o largo en cartel.<\/p>\n

\u201cPlay. Ciencia y m\u00fasica\u201d, como todas las muestras del Parque de las Ciencias, invita a tocar. En este caso, en los dos sentidos de la acepci\u00f3n. A tocar la gran cantidad de recursos con los que cuenta y a tocar m\u00fasica. A tocarla de verdad. Tambi\u00e9n es una invitaci\u00f3n a descubrirla y a racionalizarla. A comprenderla. A averiguar c\u00f3mo y por qu\u00e9 la percibimos. Por qu\u00e9 la necesitamos.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Un primer panel que me enamora: el enorme v\u00eddeo con la m\u00fasica de la naturaleza. La que debemos tratar de escuchar cuando salimos al campo o a pasear por un parque. La m\u00fasica de los p\u00e1jaros, el rumor del viento o el agua corriendo. Y atentos al prodigio de Theremin. \u00a1A ver qui\u00e9n es el guapo que consigue hacer m\u00fasica con el aire! Y al taller de los luthiers guitarreros de nuestra tierra.<\/p>\n

A lo largo del recorrido por la exposici\u00f3n tambi\u00e9n comprobaremos la \u00edntima relaci\u00f3n entre m\u00fasica y matem\u00e1ticas, otra de las constantes del Parque de las Ciencias: ser transversales y vincular las disciplinas art\u00edsticas y cient\u00edficas.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Se me qued\u00f3 en el tintero la parte de los efectos de sonido aplicados a las pel\u00edculas, eso s\u00ed. Una excusa como otra cualquiera para volver a darle al Play.<\/p>\n

Jes\u00fas Lens<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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