Ni que decir tiene que me identifico con esta segunda tesis. Si queremos una buena educación, necesitamos a los mejores profesores, bien pagados, bien formados y bien motivados.

Y luego, por supuesto: ¡¡¡exijamos compromiso, trabajo y dedicación!!!

Pero vamos, que como debería ser lógico en cualquier profesión ¿no?

Solo “querría” saber cuántos de los que hablan de los profesores, sus vacaciones, su trabajo, su sueldo… conocen la realidad de cerca. Si empezamos hablando del sueldo, con diez años de servicio se cobra neto unos 22600 euros. Es un buen sueldo, pero cuando uno tiene que estar de aquí para allá… pagar dos casas y todo lo que conlleva el mantenimiento de las mismas, porque la plaza, sustitución o vacante es para meses, un año, dos años, días…, porque la familia al completo no se puede trasladar… ¿seguiríamos considerándolo un buen sueldo? Si echáis números, como hemos hecho los que nos hemos encontrado en esa situación, veréis que no es tan buen sueldo. (En otras empresas se cobran dietas o se da ayudas para la movilidad).
Si pasamos a las vacaciones, dos meses, más Navidad, más Semana Santa. Sí, quizá parezcan excesivas pero, cuántos de vosotros sabéis las horas que echa un profesor en formarse, en reciclarse, en preparar materiales, en corregir, en acompañar a los alumnos de viaje (con la responsabilidad que ello conlleva…) Quizá, muchos profesores pasan parte de las vacaciones haciendo este tipo de tareas de las que nadie habla.
Psicológicamente, qué decir. Todo el mundo presiona y al final el que tiene las de perder es el profesor. Padres, madres, alumnos, alumnas…, todos son escuchados y creídos, el profesor, se queda solo ante cualquier situación que le sea adversa.
Podría contaros muchas anécdotas después de 10 años y 14 centros. A ver cuántos de vosotros habéis cambiado tantas veces de puesto de trabajo dentro de la misma empresa.
A mí me encanta lo que hago, me gusta enseñar, disfruto y pretendo hacer disfrutar, pero nos lo ponen cada vez más difícil, y no por el número de alumnos, sino por la situación en que llegan: no quieren estudiar, no les importa aprender, están deseando cumplir los 16 para largarse, si repiten saben que hagan lo que hagan pasarán por imperativo legal, si trabajan en clase y se portan bien aprobarán (aunque no sepan ni escribir)…
Es cierto que hay profesores que la enseñanza nos les preocupa, igual que en todos los puestos de trabajo, habrá personas a las que no les importe lo que se haga o se deje de hacer en su empresa. Pero no es justo que se nos trate a todos por igual y, sobre todo, que se hable sin saber cuál es la realidad que los profesores actuales estamos viviendo.
Este año he tenido suerte, mis alumnos son bastante apañados y veo mi trabajo recompensado. Pero el año pasado, tenía unos grupos donde los alumnos no querían hacer nada, se cruzaban de brazos, no traían material, llegaban tarde a clase, faltaban… y diréis ¿no se hace nada? Claro, yo rellenaba un parte indicando qué había pasado y supuestamente, el alumno cuando acumulaba una serie de partes se iba a su casa. Pero, la realidad era otra, el alumno no se iba a su casa, aunque acumulara 20 y hasta se cuestionaba la credibilidad de los partes.
Bueno, podría seguir escribiendo mucho más, pero no creo que a la gran mayoría le interese. Si vemos la realidad, ya no podríamos criticar y “seríamos menos felices”.

Solo «querría» saber cuántos de los que hablan de los profesores, sus vacaciones, su trabajo, su sueldo… conocen la realidad de cerca. Si empezamos hablando del sueldo, con diez años de servicio se cobra neto unos 22600 euros. Es un buen sueldo, pero cuando uno tiene que estar de aquí para allá… pagar dos casas y todo lo que conlleva el mantenimiento de las mismas, porque la plaza, sustitución o vacante es para meses, un año, dos años, días…, porque la familia al completo no se puede trasladar… ¿seguiríamos considerándolo un buen sueldo? Si echáis números, como hemos hecho los que nos hemos encontrado en esa situación, veréis que no es tan buen sueldo. (En otras empresas se cobran dietas o se da ayudas para la movilidad).
Si pasamos a las vacaciones, dos meses, más Navidad, más Semana Santa. Sí, quizá parezcan excesivas, pero cuántos de vosotros sabéis las horas que echa un profesor en formarse, en reciclarse, en preparar materiales, en corregir, en acompañar a los alumnos de viaje (con la responsabilidad que ello conlleva…) Quizá, muchos profesores pasan parte de las vacaciones haciendo este tipo de tareas de las que nadie habla.
Psicológicamente, qué decir. Todo el mundo presiona y al final el que tiene las de perder es el profesor. Padres, madres, alumnos, alumnas…, todos son escuchados y creídos, el profesor, se queda solo ante cualquier situación que le sea adversa.
Podría contaros muchas anécdotas después de 10 años y 14 centros. A ver cuántos de vosotros habéis cambiado tantas veces de puesto de trabajo dentro de la misma empresa.
A mí me encanta lo que hago, me gusta enseñar, disfruto y pretendo hacer disfrutar, pero nos lo ponen cada vez más difícil, y no por el número de alumnos, sino por la situación en que llegan: no quieren estudiar, no les importa aprender, están deseando cumplir los 16 para largarse, si repiten saben que hagan lo que hagan pasarán por imperativo legal, si trabajan en clase y se portan bien aprobarán (aunque no sepan ni escribir)…
Es cierto que hay profesores que la enseñanza nos les preocupa, igual que en todos los puestos de trabajo, habrá personas a las que no les importe lo que se haga o se deje de hacer en su empresa. Pero no es justo que se nos trate a todos por igual y, sobre todo, que se hable sin saber cuál es la realidad que los profesores actuales estamos viviendo.
Este año he tenido suerte, mis alumnos son bastante apañados y veo mi trabajo recompensado. Pero el año pasado, tenía unos grupos donde los alumnos no querían hacer nada, se cruzaban de brazos, no traían material, llegaban tarde a clase, faltaban… y diréis ¿no se hace nada? Claro, yo rellenaba un parte indicando qué había pasado y supuestamente, el alumno cuando acumulaba una serie de partes se iba a su casa. Pero, la realidad era otra, el alumno no se iba a su casa, aunque acumulara 20 y hasta se cuestionaba la credibilidad de los partes.
Bueno, podría seguir escribiendo mucho más, pero no creo que a la gran mayoría le interese. Si vemos la realidad, ya no podríamos criticar y «seríamos menos felices».