{"id":630,"date":"2010-05-15T12:35:12","date_gmt":"2010-05-15T11:35:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.granadablogs.com\/juezcalatayud\/?p=630"},"modified":"2010-05-15T12:35:12","modified_gmt":"2010-05-15T11:35:12","slug":"expulsion-no-formacion-alternativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.granadablogs.com\/juezcalatayud\/2010\/05\/expulsion-no-formacion-alternativa\/","title":{"rendered":"Expulsi\u00f3n, no, formaci\u00f3n alternativa"},"content":{"rendered":"
Aqu\u00ed os dejo unas declaraciones de don Emilio que son las de siempre, pero como no suelen hacerle caso, pues siempre son nuevas. Un saludo.<\/div>\n
\u00abEl juez de menores de Granada Emilio Catalayud ha calificado de \u00abaut\u00e9ntica barbaridad\u00bb el hecho de que los centros escolares expulsen durante varios d\u00edas a los menores conflictivos en lugar de ofrecerles una \u00abformaci\u00f3n alternativa\u00bb que les permita terminar la ense\u00f1anza obligatoria permaneciendo a diario en clase.<\/div>\n
Catalayud explic\u00f3 que impedir la asistencia a clase de los menores problem\u00e1ticos es \u00abcasi como darles un premio\u00bb por haber cometido faltas graves. Por ello, se\u00f1al\u00f3 que tiene efectos mucho m\u00e1s beneficiosos que vayan diariamente al instituto y consigan obtener el t\u00edtulo en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/div>\n
\u00abEstos ni\u00f1os deben estar siempre en la escuela<\/span>, pero habr\u00eda que buscar otro tipo de ense\u00f1anzas que, al tiempo que les atraigan, le permitan obtener la misma titulaci\u00f3n acad\u00e9mica que el resto de sus compa\u00f1eros. No estamos pidiendo ingenieros aeron\u00e1uticos, estamos pidiendo un t\u00edtulo de ense\u00f1anza obligatoria, y hay que buscar alternativas a la expulsi\u00f3n\u00bb, recalc\u00f3.<\/div>\n
Pero para ello, advirti\u00f3 el juez, se deber\u00eda llevar a cabo una gran transformaci\u00f3n del sistema educativo en Andaluc\u00eda y en Espa\u00f1a en general, a los cuales, tild\u00f3 de sendos \u00abfracasos<\/span>\u00ab, entre otras cuestiones, por no \u00abpotenciar el esfuerzo ni el sacrificio<\/span>\u00ab.<\/div>\n
As\u00ed, para poder ofertar en ESO una ense\u00f1anza \u00abalternativa\u00bb a estos menores conflictivos, Catalayud abog\u00f3 por incorporar a los centros escolares a un equipo de profesionales compuesto por trabajadores sociales, educadores y psic\u00f3logos que permitan conocer exactamente c\u00f3mo son los chavales y qu\u00e9 es lo que les lleva a cometer las faltas graves que terminan provocando la expulsi\u00f3n. \u00abEso es lo que hacemos en la Justicia para poder conocer las circunstancias de los chavales que vamos a juzgar\u00bb, a\u00f1adi\u00f3.<\/div>\n
Sobre todo, porque se ha demostrado que \u00ab<\/span>detr\u00e1s del 82 por ciento de los menores con perfil de delincuente lo que existe es fracaso escolar\u00bb<\/span>. De ah\u00ed que el juez apostara, antes que nada, por combatir desde todos los frentes posibles el fracaso y el absentismo escolar. \u00abCuando es la justicia la que tiene que intervenir, es porque ha fracasado anteriormente todo el sistema\u00bb, asever\u00f3.<\/div>\n
En ese sentido, Catalayud asegur\u00f3 que es imprescindible el \u00abprevenir antes que curar\u00bb en el trabajo con estos menores y recalc\u00f3 asimismo la importancia de las familias en este hecho. \u00abLo primero que debemos hacer es ense\u00f1ar a los padres a ser padres y no amigos de sus hijos\u00bb, afirm\u00f3.<\/div>\n
No obstante, reconoci\u00f3 que una de las tareas pendientes respecto a los menores es la de poder llegar a un ‘Pacto por el Menor’ con el que se pueda redefinir el propio concepto de ‘menor’, as\u00ed c\u00f3mo qu\u00e9 edades intermedias existen y qu\u00e9 cosas pueden hacer y cu\u00e1les no\u00bb.<\/div>\n
Informaci\u00f3n completa en: http:\/\/www.ideal.es\/granada\/20100515\/local<\/div>\n
\/granada\/emilio-catalayud-critica-sistema-201005151125.html<\/div>\n
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