Bueno, he aqu\u00ed una sentencia que parece cargada de sensatez y que anula otra resoluci\u00f3n no tan sensata. Un espaldarazo judicial\u00a0a la dif\u00edcil labor que llevan a cabo los maestros.<\/p>\n
La Audiencia Provincial de Ja\u00e9n ha absuelto a una profesora que hab\u00eda sido condenada por castigar a un alumno que estaba hablando en la clase poni\u00e9ndole de cara a la pared y que, como no par\u00f3 de hablar, le llev\u00f3 a otra pared cogi\u00e9ndole del cuello y despu\u00e9s del brazo, lo que el tribunal entiende como una actitud de \u00abindisciplina\u00bb del menor ante la que la maestra hizo uso de su derecho a la correcci\u00f3n.<\/p>\n
Los hechos se desarrollaron a principios de junio del pasado a\u00f1o, cuando una profesora de un centro de And\u00fajar (Ja\u00e9n) castig\u00f3 a un menor de siete a\u00f1os de edad porque estaba hablando con otro ni\u00f1o y le puso de pie frente a la pared, \u00absi bien como el ni\u00f1o sigui\u00f3 hablando se acerc\u00f3 a \u00e9l cogi\u00e9ndole por el cuello y de esta forma lo traslad\u00f3 a otra parte de la clase donde le agarr\u00f3 el brazo\u00bb, tal y como se recoge en la sentencia consultada por Europa Press<\/p>\n
Adem\u00e1s, precisa que en el parte judicial de asistencia en urgencias no se le apreciaron lesiones al menor, pero por las referencias que ofreci\u00f3 se le diagnostic\u00f3 \u00abagresi\u00f3n, contusi\u00f3n cervical anterior y miembro superior izquierdo\u00bb.<\/p>\n
Ante estos hechos, el juzgado de Instrucci\u00f3n n\u00famero tres de And\u00fajar conden\u00f3 a la profesora por una falta de lesiones al pago de una multa de 120 euros, fallo ante el que se alz\u00f3 la denunciada.<\/p>\n
As\u00ed, la Audiencia fundamenta tras examinar los informes m\u00e9dicos que el facultativo que atendi\u00f3 al menor no le apreci\u00f3 lesi\u00f3n alguna y \u00fanicamente se constat\u00f3 lo que el ni\u00f1o cont\u00f3 que le hab\u00eda pasado y \u00aba partir de ah\u00ed se consign\u00f3 el tipo de lesiones que con ello se pudo producir, pero sin observarse ni apreciarse el menoscabo efectivo de la integridad f\u00edsica\u00bb.<\/p>\n
A todo ello a\u00f1ade que no se aprecia en estos hechos la concurrencia de un \u00abdolo gen\u00e9rico de lesionar\u00bb. \u00abResulta evidente la ausencia de esa intenci\u00f3n, pues dif\u00edcil es imaginar que con la conducta consistente en coger al ni\u00f1o y llevarlo cara a la pared porque la maestra le hab\u00eda advertido varias veces que no hablara se hubiera producido el resultado, que en todo caso ni fue buscado de prop\u00f3sito por la profesora (dolo directo) ni fue representado como posible (dolo eventual)\u00bb, argumenta.<\/p>\n
La Audiencia igualmente expone que el propio ni\u00f1o afirm\u00f3 que le castigaron porque estaba hablando, con lo que se trata m\u00e1s bien de una actitud de \u00abindisciplina\u00bb del alumno y \u00abante un derecho de correcci\u00f3n por parte de la profesora\u00bb, sin que se considera que su conducta sobrepase los l\u00edmites de ese derecho.<\/p>\n
Por tanto, se estima el recurso de apelaci\u00f3n contra la sentencia dictada en primera instancia y se revoca esa resoluci\u00f3n de forma que en su lugar absuelve a la profesora con todos los pronunciamientos favorables\u00bb.<\/p>\n
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