{"id":1686,"date":"2012-02-23T21:35:41","date_gmt":"2012-02-23T20:35:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.granadablogs.com\/juezcalatayud\/?p=1686"},"modified":"2012-02-23T21:35:41","modified_gmt":"2012-02-23T20:35:41","slug":"la-tragicomedia-de-educar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.granadablogs.com\/juezcalatayud\/2012\/02\/la-tragicomedia-de-educar\/","title":{"rendered":"La tragicomedia de educar"},"content":{"rendered":"<p>Aqu\u00ed os dejamos el di\u00e1logo que su se\u00f1or\u00eda y yo mantenemos cada dos meses en la publicaci\u00f3n del grupo Vocento Salud Revista.es. Esperamos que os sirva y, si es posible, os divierta, que falta hace. Un saludo.<\/p>\n<p>\u00abLa tarea de educar es tan dif\u00edcil de definir como de ejercer. Eso s\u00ed, es para toda la vida. El juez reflexiona con cierto humor sobre este particular hasta llegar a las normas impuestas por el legislador que obliga a compartir la responsabilidad de la educaci\u00f3n y el castigo entre los padres y los jueces.<br \/>\n(Carlos Mor\u00e1n) \u2013\u00bfQu\u00e9 es educar?<br \/>\n(Emilio Calatayud) \u2013\u00a1Qu\u00e9 s\u00e9 yo! Pero se podr\u00eda resumir as\u00ed: ni\u00f1os peque\u00f1os, problemas peque\u00f1os; ni\u00f1os grandes, problemas grandes; ni\u00f1os m\u00e1s grandes, problemas m\u00e1s grandes. Y as\u00ed sucesivamente. Es decir, que te quitas de problemas cuando te mueres. En eso consiste la responsabilidad de ser padres. Ya digo, en realidad hoy en d\u00eda, tener un hijo es un problema.<br \/>\n(Carlos Mor\u00e1n) \u2013Hombre, no ser\u00e1 para tanto&#8230;<br \/>\n(Emilio Calatayud)\u2013Vamos a ver, ya he dicho que no tengo muy claro qu\u00e9 es educar, pero lo que s\u00ed s\u00e9 es que la educaci\u00f3n empieza desde el mismo momento en que llega la criatura al mundo. Desde que nacen, los ni\u00f1os est\u00e1n constantemente sometiendo a pruebas a sus padres. Y son pruebas de poder. Aunque los veamos tan peque\u00f1os, lo que ellos tienen en sus cabecitas es: \u2018A ver si te puedo\u2019. Cuando un beb\u00e9 llora para que lo saques de la cuna y lo metas en tu cama, ya te est\u00e1 probando. Y como empieces a ceder ah\u00ed, mal vas. Hay que aprender a decir que \u2018no\u2019 desde el principio. Es necesario acostumbrar a los ni\u00f1os al \u2018no\u2019, a la frustraci\u00f3n, a la firmeza. Si no, se aprovechan. Porque saben que los padres siempre est\u00e1n pendientes de ellos. Como dec\u00eda antes, educar tambi\u00e9n es un \u2018no vivir\u2019. Cualquiera que tenga hijos, y m\u00e1s si es primerizo, sabe de lo que hablo. Primero te preocupas de si se engancha al pecho o no: \u2018Que si me coge, que si no me coge\u2019. Todo el d\u00eda con la duda. Y por la noche, m\u00e1s dudas: \u00bfRespirar\u00e1 o no respirar\u00e1? \u00bfPor qu\u00e9 llorar\u00e1 o por qu\u00e9 no llorar\u00e1? No vives. Y cuando empieza a andar, m\u00e1s problemas: que si lo atamos con \u2018corre\u00edllas\u2019, que si no. Luego, la guarder\u00eda: todos los mocos se los lleva tu cr\u00edo y est\u00e1 siempre malo. Cada dos por tres, un viaje a urgencias: Urbas\u00f3n, Apiretal, Dalsy&#8230; y vuelta a empezar.<br \/>\n(Carlos Mor\u00e1n)\u2013Pues s\u00ed que era para tanto, s\u00ed&#8230;<br \/>\n(Emilio Calatayud)\u2013Bueno, y solo es el principio. Cuando el ni\u00f1o cumple seis o siete a\u00f1os lo normal es que alg\u00fan d\u00eda te llegue a casa descalabrado o con la piernecilla rota. Y luego cumple catorce y comienza a darte la lata con la moto: que si c\u00f3mprame la moto, que si todos tienen moto&#8230; Y tu cedes. Y, claro, nuevos problemas: \u00bfLlevar\u00e1 casco o no llevar\u00e1? Y a los 18: ya no quiero la moto, ahora quiero el coche. Dame para sacarme el carn\u00e9&#8230; Y t\u00fa: \u00bfLe doy para el carn\u00e9 o no le doy?; \u00bfle dejo el coche o no le dejo el coche?; \u00bfcon qui\u00e9n ir\u00e1?; \u00bfd\u00f3nde andar\u00e1?; \u00bfc\u00f3mo vendr\u00e1?\u2019. Despu\u00e9s, que si la novia o el novio, que si se casa o no se casa, que si ser\u00e1 feliz o no, que si se divorciar\u00e1 o no, que si el trabajo, que si los nietos, y otra vez a empezar&#8230; Ya digo, descansas cuando te mueres. Igual es complicado explicar qu\u00e9 es exactamente educar, pero lo que est\u00e1 claro es que es para toda la vida. Y quiz\u00e1 esa sea la mejor definici\u00f3n. El proceso educativo dura toda la vida. Si tienes hijos, siempre est\u00e1s educando. Por eso valoras m\u00e1s a tus padres cuando eres padre. Mi padre me estuvo educando hasta el d\u00eda que se muri\u00f3. Por eso, porque educar es algo tan complejo como la vida misma, yo siempre digo que no puedo dar pautas ni consejos. No s\u00e9 todav\u00eda si soy un buen padre. Es pronto para saberlo. Pero a los hijos nunca te los quitas de encima. Afortunadamente, claro. Porque tambi\u00e9n hay muchas alegr\u00edas.<br \/>\n(Carlos Mor\u00e1n) \u2013\u00bfY ayudan el Estado y las leyes a esa ingente tarea que es educar a los hijos?<br \/>\n(Emilio Calatayud) \u2013Pues eso ya no est\u00e1 tan claro. Por un lado, el legislador responsabiliza a los padres de los actos de sus hijos, y me parece bien, pero por otro nos quita autoridad.<br \/>\n(Carlos Mor\u00e1n)\u2013\u00bfC\u00f3mo es eso?<br \/>\n(Emilio Calatayud) \u2013Por ejemplo, un padre tiene que responder econ\u00f3micamente si su hijo menor de edad comete alguna fechor\u00eda, pero luego, ese mismo padre no tiene la posibilidad de corregir razonable y moderadamente al chaval, que es lo que dec\u00eda el C\u00f3digo Civil antes de ser modificado. Por eso digo que el legislador nos exige a los padres una gran responsabilidad, pero a la vez nos desautoriza. Y cuando el C\u00f3digo Civil hablaba de corregir razonable y moderadamente a los hijos no se refer\u00eda al cachete. No estamos hablando de maltrato ni nada por el estilo, eso tiene que quedar muy claro. Lo que quiero decir es que ser\u00eda bueno que el Estado nos devolviera a los padres esa posibilidad de corregir a nuestros hijos. Siempre pongo el mismo ejemplo: cuando un ni\u00f1o va a meter los dedos en un enchufe, podemos darle un manotazo para que no lo haga o tratar de razonar con \u00e9l para que no se nos traumatice. Pero esta segunda posibilidad tiene un problema bastante grande: mientras intentas hablar con \u00e9l para que se aparte del dichoso enchufe, lo m\u00e1s probable es que el chiquillo se te electrocute. Otro ejemplo: si un ni\u00f1o tira los ceniceros, puedes hacer dos cosas: corregirle para que no lo haga m\u00e1s o quitar los ceniceros de la mesa. Creo que es evidente que lo equivocado en este caso ser\u00eda quitar los ceniceros. Eso no es educar\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aqu\u00ed os dejamos el di\u00e1logo que su se\u00f1or\u00eda y yo mantenemos cada dos meses en la publicaci\u00f3n del grupo Vocento Salud Revista.es. Esperamos que os sirva y, si es posible, os divierta, que falta hace. 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